說「對不起」,未必是孩子道歉的最佳方式

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一個三歲小男孩在幼兒園園地遊玩時,不小心踩到了女同學的手指。小女孩開始哭泣。接下來發生的事出乎意料之外……

一個三歲小男孩在幼兒園園地遊玩時,不小心踩到了女同學的手指。小女孩開始哭泣。接下來發生的事出乎意料之外……

 

小男孩起來,走到小女孩前,望著她雙眼:「你還好嗎?我去拿一條濕毛巾給你,好嗎?」

 

小女孩拭擦眼淚,搖搖頭,說不用。他們便回去玩了。

 

這是一位美國媽媽在為女兒找學校時目擊的窩心小事。該幼兒園長解釋:「我們不讓孩子說『對不起』。如果沒有以行動令事情變好,這句話並沒有意思。」

 

孩子做錯事,你有沒有要求他以行動補救?還是讓他機械式地說一句「對不起」,就不用負責?

 

「對不起」不應是犯錯孩子的「擋箭牌」,幼兒專家 Heather Shumaker 給家長一些建議,協助孩子面對他們的錯誤,並為自己做的事負起責任。

 

要孩子面對事件

 

有時候,當孩子覺得自己犯錯,惹上麻煩,便害怕得跑逃。如果這種情況出現,你可以把拉著孩子的手,並解釋說,例如:「你需要回到這裡。恩恩受傷了,即使你不是故意弄傷她,你也需要回來,看看她,因為她真的受傷了。」

 

具體告訴孩子是誰導致事情發生

 

尤其是對於幼小的孩子,即使事情的因由和對錯明顯,你也必須清楚客觀地說明發生了甚麼事:「你的購物車輾過了我的腳趾。」、「你的手打翻了水杯,倒在她的畫上。」、「你跳舞時,你的手臂打到她的臉。」

 

描述你所看到的

 

描述事件的實情,有助培養孩子的同情心。強調他們的行為對另一個孩子(或成年人) 的後果,並具體說明:「看看他,他在哭。他的手臂上有抓痕,這一定令他很痛了。」

 

做個有同情心的榜樣

 

你的孩子可能未夠成熟或冷靜,去安慰他傷害了的人。因此,你也要向受傷的孩子說:「你還好嗎?」

 

採取行動

 

雖然幼小的孩子還未能完全理解事情而產生悔意,但是他們有足夠能力採取行動。他們可以跑去拿膠布或一個冰袋,或是幫忙清理他們造成的混亂。要求他們以實際行動幫忙,有助他們學會承擔責任。

 

作出保證

 

保證事情不會再發生,比說「對不起」,來得更有意義。要求孩子對另一個孩子做作出保證,去重新建立孩子間的信任。你可以問孩子:「你會再打他了嗎?」,或是要他說:「我不會再打你。」

 

在你自己生活中說「對不起」

 

其實我們最終確實希望孩子說「對不起」── 衷心而又負責地說。最有效的學習方式,就是模仿父母。當你以身作則,誠懇又負責地道歉,願意以行動補救,就是給孩子最寶貴的一課。對孩子說:「對不起,我今天忘了帶你的玩具熊上學。你在午睡時一定很掛念它了。讓我把它寫在我的清單上,下次我就會記得。」

 

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